1月21日，学校为建大附小开设的大中小思政一体化系列课程《解码北京中轴线建筑的科技智慧》结业仪式在学校工程实践创新中心智能制造产线现场隆重举行。该课程由我校工程实践创新中心量身定制开发，以“中轴线上的工匠精神”为主题，融合了科技探索与思政教育，通过“校内研学课堂”与“高校科技实践”双轨并行模式，生动实践了“大中小思政课一体化”理念，有效搭建起基础教育与高等教育协同育人的桥梁，为学生带来一场贯穿文化、科技与思想的深度学习体验。

课程反响热烈，成果丰硕。在结业典礼上，与会领导与师生共同回顾了研学历程，对活动成效给予高度评价。

教务处处长许鹰介绍学校科普基地育人平台、北京市中小学生社会大课堂创新实践教育基地建设情况，希望附小同学们从伟大的城市中轴线上，读懂“极致严谨”的工程追求，弘扬“爱国主义”主题，在心灵深处埋下“精益求精”的专业精神。

马克思主义学院执行院长张守连从思政育人角度，阐释中轴线所承载的工匠精神与时代价值，希望附小同学们把从中轴线上感悟到的精神力量牢记于心，努力成长为政治坚定、本领过硬、勇于担当的新时代“红色小工匠”。

建大附小德育处副主任张欣朔分享了作为小学教师参与课程建设的体会，鼓励同学们积极行动起来，勤奋学习、勇于探索，去传承历史文脉，建设美好未来。

工程实践创新中心主任兼教务处副处长汪长征介绍《解码北京中轴线建筑的科技智慧》课程设置思路和教学内容。

学生代表绳嘉祺在发言中分享了亲手拼装斗拱、利用三维建模复原古建构件、探究鲁班桥力学原理等实践体验，表达了在“做中学”的深刻感悟——不仅理解了古代建筑的科技智慧，更增强了对中华优秀传统文化的认同与自豪。

建大附小党支部书记、校长郑新在总结讲话中感谢BETVLCTOR伟德在线的精心组织与资源支持，他表示，两校合作已从“单一活动联动”升级为“育人体系共建”，未来将进一步依托北建大的资源优势，力争打造大中小思政一体化教育的“西城样板”，共同培养具有文化自信、创新精神与工匠素养的新时代少年。

典礼上还对表现优异的学生进行了表彰，安排了丰富的现场科技体验活动，进一步激发了学生的科学兴趣与探索热情。

本次活动以中轴线这一世界文化遗产为载体，成功探索出一条以大学资源赋能基础教育、以科技实践融贯思政育人的创新路径，为推进素养导向的育人实践提供了宝贵经验。

科技解码历史，思政融入课堂

活动聚焦《解码北京中轴线建筑的科技智慧》主题，让学生走进专门设计的研学课堂。课程借助斗拱拼插、鲁班桥承重、日晷探究、正阳门千斤闸模型等数十种特制教具，亲手触摸中轴线建筑的结构奥秘。从榫卯的精密咬合到屋檐排水的流体力学智慧，古老的建筑技艺以可触摸、可拼接、可实验的方式被重新“解码”，激发了同学们对传统科技智慧的强烈兴趣与科学探究能力。授课教师引导学生思考古代科技成就背后的工匠精神、美学追求与“天人合一”的传统理念，使科技知识传授与爱国主义教育、文化自信培育自然衔接，实现了科技研学与思政教育的深度融合。

高校实践启智，一体协同育人

同期，五年级4个班级120余名同学来校开展研学实践活动。在大学实验室、创新工场及特色建筑校园中，通过实地观摩、动手实验、模型搭建及数字化复原体验等环节，将中轴线建筑中的科技原理以直观、互动的方式呈现，有效激发了青少年的科学兴趣与创新意识。

贯通育人体系，深化价值引领

本次研学活动在设计与实施方案中深度践行了“大中小思政一体化”的育人理念。活动利用工程实践创新中心平台优势，将大学科研资源与小学育人目标有效衔接，构建了“高校引领、小学实践、价值贯穿”的协同育人模式。在活动设计中，将高校的前沿科技视野与基础教育的认知规律相结合，开发出既符合小学生兴趣特点、又蕴含科技报国价值导向的实践课程。同学们在3D打印古建构件、数控编程控制智能设备等现代科技体验中，不仅学习科学知识，更在潜移默化中感受“精益求精”的工匠精神和“科技为民”的价值追求。

这种以大学优质资源赋能小学教育、以科技实践承载价值引领的模式，正是思政一体化建设在纵向衔接上的生动体现。让小学生在基础教育阶段就能接触到经过高等教育淬炼的科技素养与价值理念，为其未来成长埋下科学与爱国并重的种子，实现了育人资源与教育目标的有效贯通。

展望未来，工程实践创新中心将依托“北京数智工创科普基地”和“智能建造与防灾减灾科普基地”两大平台，持续推出新的面向中小学特色科普教育实践课程，为附小、为社会提供更加丰富多彩的研学实践活动。