2023-02大学生报 2023年第2期

“场地（妙）设计”

文/吴怡然（BETVLCTOR伟德在线）

身为建筑学系的学生，我自然要学很多建筑学理论及实践知识，比如：建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历 史、建筑结构与建筑力学等。

这个学期又多了一门新的专业必修课——“场地设计”，光听名字就猜到了这一定是门知识体系庞杂的课程，大抵会涉及到社会、文化、技术、美学等诸多领域，毕竟场地设计是营造良好的城市空间 环境的重要途径，也是工程建设中必不可 少的部分。只是，这门课会不会既乏味又难懂？

定制版板书

很快就开课了，那天我特意提前半小 时进到教室，想趁大家没来前抢占一个好 座位。没想到李露老师早就到了，她正在 黑板上写着什么。我很讶异，在这个多媒 体盛行的信息化时代，难道还有老师提前 来教室做板书？抬眼一看，立刻被“场地 调研汇报”这几个可爱的艺术字萌到了， 老师还特意给每个字配上了与这门专业课 相关的小图案。例如“场”字的第二撇就 被画成了一把小尺子，“研”字的一竖变 成了一根铅笔，“汇”字的偏旁变成了一 只小圆规，“报”字右上角变成了一把三 角尺。课堂瞬间就灵动了起来，那一刻我 隐约觉得，“场地设计”这门课可能没那 么枯燥，是个好的开头。

土方计算这类比较客观的理论知识， 很难让人提起兴趣，但在“场地设计” 课，总有应景有趣的“定制”板书，不仅 让我们知晓了当堂课程的内容梗概，还赋 予上课满满的仪式感和角色带入感。

同学们一进教室就被放在讲台上的 施工车辆小模型吸引了。“大家看看黑板 上这个小拖车上都写着什么。”老师提示 着。映入我眼帘的是一个可爱的拖车载着 满满的知识点。天啦，老师居然将复杂繁 多的知识点以思维导图的形式展现在黑板 上，并且还清晰地展现出地形设计与土方 工程的关系以及分别的实施阶段。

看着黑板上的卡通拖车和思维导图， 我突然意识到这些理论知识不只是书本上 的知识，当有一天我们真正进入工作环境 中，接触到地形设计与施工，看着那些拖 车和卡车搬运物材时，我必须迅速思考下 一步动作。想到此，不由一激灵，我得更 认真地听课，想象着当我真正遇到不同的 地形，应该如何因地制宜地做设计，如何 合理处理土方平衡的问题了。

不同的打开方式

通过卡通形象让我们快速、深刻记住 重要的知识点是老师的绝招。在讲到地形 设计时，她在黑板上画了一只哆啦A梦，要 求我们平时多看案例，多逛公园。要格外留 意公园的细节设计，哪怕是座椅的摆放也 值得观察。看到好的设计要随时画下、拍下 或者记录下。例如一个圆形场地，因为地形 不同，就可以有不同的设计风格，结果会千 差万别。如果场地旁边是十字路口，四周又 全是居民楼，就比较适合做小广场，因为可 以让人流畅的通行，避免造成拥堵。如果场 地周边有一些围合的空间，比如在一个小 坑里边，或者旁边是坡地，这样的地方相对 安全，很适合儿童活动，可以用来做儿童乐 园。这些积累的素材，可以按不同的地形进 行分类，再放到对应的文件夹中，就好似装 进了哆啦A梦的口袋里。以后做设计时，想 用什么风格，就可以从自己的“口袋”里掏 出来。

讲到土方工程中施工的作用和程序 时，老师画了一只可爱的小鼹鼠，说它是 土方平衡方面的专家，会把东西搬到适合 的地方。老师告诉我们好的设计师会利用 地形美化环境。地形可以被当作视觉要素 来使用的，土壤是一种可塑物质，它能被 塑造成各种特性、具有美学价值的实体或 者虚体。

如果建造一所宫殿，想要建筑恢弘、 有气势，可以依山而建，这样人从下向上望 去，视线差会让建筑显得格外雄伟壮观。还 有一种建筑则有意识建在了比较低凹的地 方，因为人站在很低的位置视线被遮蔽，无 法看到远处的物体。此时眼前如果有一件雕 塑作品，他的视线会完全集中在雕塑之上。 还有些假山被建造在谷底，人从坡顶只能看 到一点儿尖儿，这种半遮半露的设计，会让 人有一探究竟的欲望。

“冰墩墩”点燃设计心灵

紧扣当下热点，也是李露老师切入正题的手段之一。有次课上讲到了风景园林 师应该具备怎样的素养时，老师在板书上 绘制了一只憨态可掬的“冰墩墩”。当时 正值北京冬奥会举办期间，同学们纷纷被 “冰墩墩”可爱的外形击中，没想到“顶 流明星”也出现在大学课堂上，老师这葫 芦里到底卖的什么药呢？

老师讲起了“冰墩墩”和它背后设计团队的故事，看似简单的冬奥会吉祥物从开始设计到成为顶流，居然经历了7个月的修改。它是设计师们反复从各种中国传统文化元素中提炼出来的。最开始“冰墩墩”的设计雏形是一串冰糖葫芦，后来才定位为国宝熊猫，设计师们还给小熊猫穿上了最初冰糖葫芦设计中的透明糖壳。为了让“冰墩墩”360度无死角可爱，从 二维草图到3D模型，设计师反复调整、 调研。据说有位设计师，因为在设计的 每一个环节中毫不留情、精益求精，被 团队称为“曹一刀”。对应到我们的园 林设计中，做场地不仅要从整体上改， 更要从方方面面的细节中思考如何更适 应人的使用，小到一张座椅的铺装、材 质，都要反复斟酌、修改，力求让人坐 上去感到舒适。

一名好的风景园林师还应具备怎样的 素质？李老师又给我们播放了一段视频， 大意是一家设计公司原本要举办员工运动 会，谁知前一天晚上，忽然来了一件必须 完成的急活。老板很委婉告诉设计师要加 班赶工。所有的设计师，没一个抱怨，他 们加班熬通宵完成了图纸。老师说这可能 会是我们未来工作的常态，既然从事这份 职业，就必须调适好自己的状态，适应各 种突如其来的变化。

同学们陷入沉思，一个同学说起了 朋友家装修的事。请来的设计师只会刻板 地记录业主的诉求，回答疑问全是学术性 词语，业主听得云山雾罩，最后设计师拿 着模棱两可的答案，稀里糊涂地进行了装 修设计，结果做出来的设计，不但没有满 足业主的需求，还使得预算严重超支。老 师告诉我们，好的设计从来不是冷漠的， 设计师必须具有同理心，要吃透客户的需 求，了解这间屋子里有几个人，他们分别 有什么生活习惯、爱好……如此妙趣横生 的课，真的每一分钟都不想错过。

编辑：任敏